質詢日期：中華民國八十三年二月廿一日
質詢議員：林晉章
質詢對象：教育局
質詢題目：鑑於目前幼兒英語教學在幼稚園中蔚為風氣，而依專家指出目前的英語教學環境及師資和教材尚不適合，爰建請教育局通函各公私立幼稚園，幼兒英語教育應持審慎保留的態度，不宜推展過快，而應留待至國小中、高年級階段再逐步實施。
說　　明：
  
一、根據一項非正式的調查，目前國小階段已學習英語的兒童，已高達百分之九十以上；而台北市的幼稚園教育評鑑也顯示，有三分之一以上的幼稚園設有英語教育班，教授幼兒英語，這些數據顯示，學習英語逐漸有向下延伸至幼兒階段的趨勢。 
  
二、依照台北市立師範學院幼教系系主任林佩容女士認為，目前在幼稚園推廣幼兒英語教學，即幼兒是否已適合學習英語，實有待商榷：因為若在生活環境中有使用語言的可能性，幼兒主動學習的動機才會非常強烈，動機強烈則學習的效果才自然較好；但目前幼兒之所以在牙牙學語的階段即開始學習英語，則多半是基於父母的期待，而不是自發性的學習動機，效果自然大打折扣。 

三、另外，由當前幼稚園雙語教學的師資及教材內容探討而言，根據歷年來親身參與北市幼稚教育評鑑的經驗，林佩容主任認為，本市目前幼稚園的師資尚缺乏英語教學的專業素養，而教材也抽離生活情境，多以強迫記憶為主，學習無法理解及生活化，因此效果不佳。 
  
四、本席認為，幼兒語言的發展與獲得乃是透過社會互動而成，而非單方面填鴨式的方式可以強迫灌輸得了的；幼兒學習語言的方式乃是藉著與家人、老師及同學之間的溝通學習而得；但是，英語不是我國社會系統的通用語言，一旦幼兒離開了教學環境便很少有使用的機會，因此幼兒學習英語的效果與速率尚自然大為降低；加上英語教學環境的不理想，各項條件不佳的情況下，本席認為實不宜揠苗助長，推展幼兒英語教學，故建請教育局通函各公、私立幼稚園，相關師資及教材統籌規劃以前，英語教育不宜推展過快，而應留待至國小中高年級階段再逐步實施。